Arquiteta Ana Cristina assina espaço lúdico e de aprendizado no Colégio Helyos

Projeto de arquitetura promove desenvolvimento infantil com design inovador

O Colégio Helyos inaugurou, no retorno às aulas, um novo espaço dedicado ao desenvolvimento e entretenimento das crianças. Projetado pela arquiteta Ana Cristina Monteiro, o ambiente apresenta uma fusão harmoniosa entre funcionalidade e estética moderna, proporcionando aos pequenos um local apropriado tanto para brincadeiras quanto para o aprendizado interativo.

“Eu tenho uma história de 35 anos com esse colégio; então, esse lugar para mim eu conheço desde que nasceu. Projeto do meu amigo Luiz Humberto Carvalho, e que eu tenho a honra, hoje, de intervir nesta praça infantil de 2 a 6 anos, que foi concebida como um espaço lúdico, um espaço de aprendizado, um espaço de socialização para as crianças”, afirma Ana Cristina.

Este novo ambiente é uma fusão de cores vivas e formas estimulantes que promovem a imaginação e a criatividade. A arquiteta planejou cuidadosamente cada zona de atividade para desenvolver habilidades distintas nas crianças. A segurança e o conforto são aspectos que não foram deixados ao acaso, refletidos, por exemplo, nas “cerquinhas” e na escolha de um piso emborrachado que oferece proteção adicional.

Ana Cristina identifica-se profundamente com este espaço, expressando um sentimento de jovialidade: “Eu me sinto como se fosse uma criança aqui também.” E ela continua: “Temos a cerquinha, temos as cores dos pisos, temos alto, baixo, entra, sai, sobe, desce. Tudo isso está acontecendo para um aprendizado.”

Com elementos naturais integrados e uma iluminação natural que muda com as horas e as estações do ano, o projeto visa não só à educação e recreação infantil, mas também ao bem-estar geral das crianças. Este espaço, uma verdadeira convergência de ludicidade e aprendizado, oferece uma experiência completa, da interação social ao desenvolvimento motor, prometendo se tornar um ponto de referência na jornada educativa dos alunos do Colégio Helyos.

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